Я знаю, ты можешь лучше...

В начальной школе у меня были проблемы с чтением, поэтому я предпочитала математику. Там тоже возникали иногда сложности, но так по мелочам и в основном ошибки были на невнимание.

До пятого класса я была в тройке лидеров по математике. А в пятом классе моей учительницей стала жена папиного коллеги с которым у него были сложные отношения. Эта женщина решила отыграться за мужа на мне. Весьма педагогично, не правда ли?
Сначала она не хотела меня пересаживать с последней парты на первую. У неё не было пяти минут на эту процедуру. А т.к. учебники нам не привезли, то все задания записывались на доске и я их попросту не видела. В течении двух недель я подходила к ней с просьбой пересадить меня. Показывала справку от окулиста. Ей всё было некогда. Потом пришел мой папа и в этот же день у неё появилась свободная минутка.
Дальше начались мелкие придирки. Например линии не параллельны. Почему? Ну вот посмотрите, ведь по клеточкам провела. Ан нет, в начале я на карандаш нажала слегка, а потом сильнее, и у меня получилась вообще не прямая. Т.е. линия расширяется и значит когда-нибудь она пересечется с другой. Ведь это не отрезок, а прямая... Я рыдала, но старалась получить свою заслуженную пятерку.
Как-то раз в конце полугодия мы стояли у учительского стола и Наталья Анатольевна называла предварительные оценки. Мне была озвучена четверка. Я поинтересовалась, что мне нужно сделать, чтобы было пять. Она ответила: "Напишешь контрольную и математический диктант на пять, будет тебе пять..."
Совершенно счастливая я пришла домой, поделилась этой новостью с родителями и мама стала со мной заниматься. Математический диктант представлялся для меня самым сложным. Счет в уме мне давался с трудом.
Помню, как сейчас, то волнение с которым тогда считала в уме. Меня просто трясло. Мне нужна была пятерка. На пять можно было допустить две ошибки. Я допустила одну. Единственная в классе, кто допустил одну ошибку. Контрольная к тому моменту была уже написанная на отлично. В полугодие мне поставили четверку. Я до того удивилась, что спросила с места: "Вы же говорили, если я напишу контрольную и диктант на 5, будет 5!" Она посмотрела на меня поверх своих очков и улыбнулась: "Ну не знаешь, ты на пять..."
Сквозь слезы я сказала, что больше учить математику не буду. Я перестала делать домашние задания, перестала вообще стараться. И у меня была, по-прежнему, четверка. Когда меня учительница решила пожурить за это я поинтересовалась: "Вы мне ставите четверку, когда я ничего не делаю и ставите ту же четверку, когда стараюсь. Смысл стараться?" Она опешила: "Я знаю, ведь ты можешь лучше..."
На этом мои теплые отношения с математикой были окончены.

А потом было черчение. Нас была двое, кто легко видел детали в пространстве, но я ещё и чертила хорошо. У мальчика с этим было туго, хотя деталь он мог разобрать и по-лучше меня.
В итоге, учительница мне ставила четверку, придираясь к мелким неточностям, при этом моим одноклассникам она прощала грубые ошибки. Я негодовала: "Почему?" Мне отвечали: "Я знаю, ты можешь лучше!" Я хотела, чтобы оценивали не мои потенциальные возможности, а то что я сделала сейчас. Сейчас я сделала на отлично, будьте добры, поставьте отлично.
Мне поставили, но при этом дали задание из учебника для колледжа, в котором была ошибка в размерах. На свой страх и риск и предположила свой размер. Я была почти уверенна, что это подстава и проверка на вшивость. Мне поставили мою пятерку. Ошибка была случайным совпадением. Я отказалась сдавать черчение как переводной экзамен. Мне не хотелось получить "хорошо" и услышать: "А ты могла бы и лучше!"

У меня были огромные трудности с русским языком. Чтобы получить четверку, мне нужно было очень постараться. Я старалась. Даже учительница похвалила меня. Довольная собой дома заявила, что у меня четверка по русскому. Мама оправдала моих ожиданий: "Ну вот видишь, можешь на четверку, значит и на пять можешь!" И снова я рыдала...

Это было моим достижением. И никто не посчитал нужным поддержать и похвалить. Мне задавали следующую планку, не понимая, что я только что совершила подвиг, достигнув вот этой новой оценки.
После подобных слов мне не хотелось ничего делать. Я уходила в себя. Уходила в тень. Зачем стараться, ведь если ты стараешься, достигаешь успеха, а тебя не хвалят, не радуются вместе с тобой? А просто говорят, что ты можешь лучше.
Есть вариант менее энергозатратный для того, чтобы вновь услышать эту фразу. Ничего не делать. Да, ничего не делать, получать любой результат и слышать: "Ты можешь лучше!" Почему ты не достиг успеха? Нет, не потому что ты не дотягиваешь, и у тебя не хватает навыков, умения, усердия, старания, а потому что ты сам так решил и ничего не делаешь. Всё.
Таким образом я спасла себя от комплекса неполноценности. От комплекса неудачницы. Ведь, когда я старалась и не достигала максимального результата, это говорило о моей несостоятельности. Ведь другие дети могли достигнуть этого результата. Не важно, что этих детей были единицы, но были. Я уходила от сравнения. У меня было внутренние оправдание: я могла бы, но просто я ничего не делаю. Я не захотела.
Да, надо сказать, что были такие предметы как литература, где я тоже ничего не делала, но получала высший бал. И это тешило мое самолюбие. Мол кто-то впахивает и получает пять, а я могу даже не читать произведение и получить такую же оценку.
К чему это я? А как часто вы говорите своим детям школьникам, что они могут лучше? Какой результат при этом получаете вы?
Я совершенно точно знаю, что есть дети, которых эта фраза подстегнет. И они буду работать, работать, работать... и ждать, когда Вы им скажите: "Молодец!" И чем дольше они будут стараться и ждать от Вас "молодца", тем хуже будут становиться ваши отношения с ними. В один прекрасный момент, когда дочь крикнет вам в порыве: "Да какой там лучше? Куда лучше? Вы мне хоть сейчас скажите, что я молодец!" Вы округлите глаза от удивления и скажите: "Так ты молодец. Мы знаем. А ты что не знаешь, что мы так считаем?"...

Мне же нужна была похвала. Она и сейчас мне нужна для свершений. Если у меня что-то получается и меня хвалят я хочу сделать ещё лучше... и я смогу лучше. Когда же мне говорят: "Неплохо, но ты могла бы и лучше.." Мне хочется плюнуть в лицо и сказать: "Да что вы знаете о том, что я могу и могла?..."
Поддерживайте своих детей. Говорите им, что они молодцы. Молодцы не просто так, а потому что вы видите, как они стараются. Видите, как их успехи набирают силу...

Да-да, ты молодец! Ты достиг такого успеха, по сравнению с тем, как делал это раньше... Вот видишь, с каждым разом у тебя получается лучше и лучше! Здорово, что есть к чему стремиться и дальше!...